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Solidarité numérique : L’ADIE équipe lycées et collèges

mardi 5 janvier 2016

Fracture numérique/Solidarité numérique

L’Agence de l’Informatique De l’Etat (ADIE) élargit son périmètre d’actions aux établissements du moyen et du secondaire. 12 salles multimédia viennent d’être installées dans des collèges, des lycées ainsi que dans un centre d’enseignement professionnel répartis dans les régions de Dakar, Diourbel, Fatick et Thiès.

La mission a été menée du 10 au 18 novembre 2015 par la Cellule de Solidarité Numérique (CSN) qui est en charge de ce volet au sein de l’ADIE dans ces quatre régions du centre et de l’ouest du pays. L’objectif principal étant de promouvoir l’appropriation de l’outil informatique chez les élèves tout au long du parcours scolaire. Ce qui leur permettra de s’intégrer dans la société de l’information et du savoir tout en participant de manière concrète à la réduction de la fracture numérique.

Ces salles multimédia sont ainsi mises en place partiellement ou intégralement par l’Agence de l’Informatique de l’Etat. Le déploiement s’est fait avec un lot composé de 10 ordinateurs dans lesquels des logiciels éducatifs sont installés ; une connexion interne gratuite y est assurée via le réseau de l’ADIE sans oublier la personnalisation des postes clients. En plus de ces équipements, chaque responsable de salle bénéficie d’une formation sur les spécificités de l’installation faite par le comité technique.

Les salles multimédias vont permettre aux élèves et aux corps enseignants de ces localités d’entrer de plain-pied dans l’ère du numérique.

  • Dakar : Le CEM Diamaguene Sicap-Mbao, le Lycée Seydina Issa Rouhou Lahi (LPA), le CEM EL Hadj Ibrahima Thiaw ;
  • Diourbel : L’Ecole Cheikh Awa Balla Mbacké de Bambey, le Lycée Technique Ahmadou Bamba ;
  • Fatick : le Lycée Khar Kane et le CEM 2 de Gossas, le Lycée Coumba Ndofféne Diouf ;
  • Thiès : Le CEM Lamine Senghor de Joal, le Lycée de Popenguine, le Centre d’Enseignement Professionnel et le CEM 10ième Riaom.

(Source : ADIE, 5 décembre 2015)

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