Les autorités gabonaises multiplient les efforts pour accélérer l’intégration des TIC, perçues comme un levier essentiel du développement socio-économique. Cette transformation numérique concerne l’ensemble des secteurs de l’économie, dont l’éducation.

Le gouvernement gabonais a lancé le mercredi 3 décembre la phase pilote du programme « École Connectée » dans deux lycées à Libreville et à Oyem. L’initiative menée en partenariat avec Huawei et Moov Africa Gabon Télécom ouvre la voie à la création d’un réseau national d’écoles connectées, où les barrières géographiques ne limitent plus l’accès à un enseignement de qualité.

Les écoles connectées sont le Lycée Léon Mba de Libreville et le Lycée public d’Oyem. Chacun a été équipé d’un écran intelligent connecté de dernière génération, doté d’un système de captation audiovisuelle haute définition, d’une plateforme collaborative sécurisée et d’une connexion haut débit. Ces écrans permettent la diffusion en temps réel des cours magistraux, la projection de contenus pédagogiques interactifs ; des sessions de questions–réponses instantanées entre enseignants et élèves des deux sites ; l’enregistrement des cours pour revoir et réviser ; l’accès à des ressources numériques intégrées.

Cette initiative intervient dans un contexte où le gouvernement gabonais « fait du numérique un levier incontournable pour moderniser l’éducation, réduire les inégalités et offrir des opportunités nouvelles à la jeunesse gabonaise ». En juillet dernier, les autorités gabonaises ont rencontré les dirigeants du projet Giga, porté par l’Union internationale des télécommunications (UIT) et l’UNICEF, qui vise à connecter toutes les écoles du monde à Internet. Dès 2022, le Gabon avait déjà manifesté son engagement pour cette initiative, avec pour ambition de connecter 90 % de ses établissements scolaires d’ici 2026.

En janvier, le gouvernement a adopté une ordonnance instituant la numérisation des enseignements, dans le cadre d’une stratégie d’intégration progressive du numérique dans les pratiques pédagogiques. Cette démarche prolonge une convention signée en octobre 2024 entre les ministères de l’Économie numérique et de l’Éducation nationale, visant le déploiement d’infrastructures numériques dans les collèges et lycées, y compris dans les zones blanches. L’exécutif s’est également rapproché de partenaires tels que la Banque mondiale et YouScribe pour favoriser le développement de l’enseignement hybride, la création d’un portail numérique dédié à l’éducation et le déploiement de bibliothèques numériques.

Si l’UNESCO reconnaît le potentiel des TIC à améliorer l’éducation, les efforts du gouvernement soulèvent plusieurs interrogations, notamment la disponibilité des infrastructures numériques dans tous les pays. L’UNESCO estime que les investissements dans les infrastructures numériques, l’accessibilité financière des équipements et l’élargissement de la connectivité Internet aux zones rurales et marginalisées sont essentiels pour garantir un accès équitable à un apprentissage enrichi par la technologie.

Isaac K. Kassouwi

(Source : Agence Ecofin, 8 décembre 2025)