Alors que l’éducation peine à réduire les inégalités en Afrique du Sud, des initiatives privées se multiplient pour rapprocher l’école des compétences numériques d’avenir et soutenir la transformation du marché du travail.

À Diepsloot, township défavorisé de la province de Gauteng, l’école primaire Laezonia a bénéficié d’un projet de réhabilitation mené par l’entreprise technologique sud-africaine 4Sight Holdings. Le lundi 28 juillet, des salles de classe ont été rénovées, du matériel informatique installé, et un accès Internet sécurisé a été installé. Le programme inclut aussi une formation de base aux technologies de l’information, destinée à initier les enfants à un environnement professionnel de plus en plus numérique.

Avec 46,1 % de chômage chez les 15–34 ans selon les données de l’Agence sud-africaine des statistiques (Stats SA) au premier trimestre 2025, le déficit de compétences numériques constitue un frein majeur à l’insertion dans des secteurs porteurs comme les télécoms, l’analyse de données ou le digital. En intervenant dès l’école primaire, ce type d’initiative renforce l’inclusion technologique et jette les bases de l’employabilité future.

Ce projet s’inscrit dans la stratégie RSE de 4Sight Holdings et mobilise ses équipes dans un effort de transformation locale. Il illustre le potentiel des partenariats public-privé dans un pays classé 59ᵉ sur 63 en matière d’infrastructures technologiques selon le Global Competitiveness Index 2022.

Pour produire un impact durable, ces actions devront notamment s’accompagner de formations continues pour les enseignants, d’un suivi pédagogique et d’un appui institutionnel. D’autres initiatives du même type sont portées par Microsoft en Tanzanie ou Liquid Intelligent Technologies au Kenya. Leur succès tient à une intégration dans les stratégies nationales, condition indispensable pour bâtir un écosystème numérique cohérent et inclusif.

Félicien Houindo Lokossou

(Source : Agence Ecofin, 30 juillet 2025)