OSIRIS

Observatoire sur les systèmes d’information, les réseaux et les inforoutes au Sénégal

Show navigation Hide navigation
  • OSIRIS
    • Objectifs
    • Partenaires
  • Ressources
    • Société de l’Information
    • Politique nationale
    • Législation et réglementation
    • Etudes et recherches
    • Points de vue
  • Articles de presse
  • Chiffres clés
    • Le Sénégal numérique
    • Principaux tarifs
    • Principaux indicateurs
  • Opportunités
    • Projets

Accueil > Articles de presse > Archives 1999-2025 > Année 2020 > Avril 2020 > Huawei et l’UNESCO s’engagent en faveur l’enseignement supérieur en ligne (…)

Huawei et l’UNESCO s’engagent en faveur l’enseignement supérieur en ligne pour limiter les impacts du Covid-19

mardi 14 avril 2020

TIC pour l’éducation

Lors d’un webinaire organisé conjointement par Huawei et l’UNESCO le samedi 11 avril 2020, des dirigeants, experts d’entreprises et d’universités du monde entier ont été invités à partager leurs pratiques et leurs visions de l’éducation en ligne durant l’actuelle crise du Covid-19. S’inscrivant dans le volet spécial du programme « Learn ON » de Huawei, les parties prenantes ont pu aborder les solutions possibles pouvant assurer à la fois la continuité de l’éducation et la qualité de l’éducation en ligne en période de fermetures des établissements scolaires.

Plus de 1,5 milliard d’étudiants dans le monde sont touchés par les fermetures d’établissements d’enseignement dues à la pandémie du Covid-19. Pour atténuer cet impact immédiat, l’UNESCO a lancé la Coalition mondiale pour l’éducation, dans laquelle les organisations internationales, la société civile et les entreprises sont engagées pour faire en sorte que #LearningNeverStops. En tant que membre de cette Coalition, Huawei s’est engagé à faire profiter ses solutions technologiques à l’ensemble de ses partenaires à travers notamment l’initiative d’inclusion numérique, « TECH4ALL » et le programme « Learn ON » pour rendre l’éducation accessible à tous pendant la pandémie.

Wu Lintuo, Directeur du partenariat éducatif et du département du développement des écosystèmes de talents de Huawei, a présenté une solution globale aux nouvelles exigences des académies mondiales de Huawei pour atténuer les effets du Covid-19. Les mesures suivantes seront prises :

1. Un total de 5 millions de dollars US sera fourni au Huawei ICT Academy Development Incentive Fund (ADIF) aux collèges partenaires pour des activités telles que des cours en ligne, des formations en ligne et des expériences en ligne.

2. Plus de 130 ressources MOOC seront ouvertes, couvrant des domaines techniques avancés tels que l’intelligence artificielle (AI), les données de grande taille, la 5G et l’Internet des objets (IoT).

3. Plus de 100 formations de formateurs en ligne seront dispensées d’avril à décembre, et plus de 1 500 enseignants devraient être formés.

4. 50 000 étudiants devraient être formés grâce à l’auto-apprentissage, aux cours et aux classes en ligne.

Zhan Tao, Directeur de l’ITIE de l’UNESCO a déclaré : « En tant que partie intégrante de l’UNESCO, l’ITIE travaille en étroite collaboration avec des partenaires du monde entier dans le cadre de l’initiative ‘Combat Covid-19" : Continuez à apprendre ensemble, nous sommes en mouvement’ pour le partage d’expériences et de ressources. Continuons à travailler ensemble pour soutenir les millions d’élèves, d’enseignants et de parents dans le besoin avec passion, innovation et force collective. »

Ann Thérèse Ndong-Jatta, Directrice du Bureau de l’éducation en Afrique de l’UNESO, a également déclaré : « La conférence a ouvert des possibilités pour répondre aux défis de l’engagement des enseignants et des professeurs pendant cette période de Covid-19, en particulier en Afrique, pour que l’apprentissage se poursuive. Les expériences réussies partagées et l’engagement de Huawei à travailler en collaboration pour faire avancer les solutions numériques et les compétences TECH4ALL donnent de l’espoir dans la construction des systèmes éducatifs résilients aujourd’hui et après la pandémie. »

La perturbation de l’éducation due à la crise pourrait encore creuser les écarts d’éducation entre les différentes régions du monde et aggraver la fracture numérique. Pour résoudre ce problème, l’enseignement à distance en ligne apparait comme l’une des initiatives les plus efficaces. Des plates-formes de communication, des ressources pédagogiques appropriées, ainsi que des services de soutien rapides sont les clés de l’éducation en ligne. Huawei est pleinement mobilisé pour faire partager son expérience de l’éducation en ligne avec les universités et les organismes d’enseignement. Dans cette perspective, le Groupe augmentera les investissements dans le but d’améliorer la numérisation de l’éducation et garantir l’accessibilité d’un enseignement de haute qualité.

(Source : Huawei, 14 avril 2020)

Fil d'actu

  • Charte de membre Africollector Burkina NTIC (25 février 2026)
  • TIC ET AGRICULTURE AU BURKINA FASO Étude sur les pratiques et les usages Burkina NTIC (9 avril 2025)
  • Sortie de promotion DPP 2025 en Afrique de l’Ouest Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Nos étudiant-es DPP cuvée 2024 tous-tes diplomés-es de la Graduate Intitute de Genève Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Retour sur images Yam Pukri en 2023 Burkina NTIC (7 mai 2024)

Liens intéressants

  • NIC Sénégal
  • ISOC Sénégal
  • Autorité de régulation des télécommunications et des postes (ARTP)
  • Fonds de Développement du Service Universel des Télécommunications (FDSUT)
  • Commission de protection des données personnelles (CDP)
  • Conseil national de régulation de l’audiovisuel (CNRA)
  • Sénégal numérique (SENUM SA)

Navigation par mots clés

  • 4398/5162 Régulation des télécoms
  • 352/5162 Télécentres/Cybercentres
  • 3457/5162 Economie numérique
  • 1742/5162 Politique nationale
  • 5003/5162 Fintech
  • 522/5162 Noms de domaine
  • 2426/5162 Produits et services
  • 1518/5162 Faits divers/Contentieux
  • 764/5162 Nouveau site web
  • 5162/5162 Infrastructures
  • 1833/5162 TIC pour l’éducation
  • 191/5162 Recherche
  • 245/5162 Projet
  • 3457/5162 Cybersécurité/Cybercriminalité
  • 1904/5162 Sonatel/Orange
  • 1610/5162 Licences de télécommunications
  • 278/5162 Sudatel/Expresso
  • 1270/5162 Régulation des médias
  • 1294/5162 Applications
  • 1147/5162 Mouvements sociaux
  • 1680/5162 Données personnelles
  • 130/5162 Big Data/Données ouvertes
  • 599/5162 Mouvement consumériste
  • 371/5162 Médias
  • 652/5162 Appels internationaux entrants
  • 1719/5162 Formation
  • 93/5162 Logiciel libre
  • 2071/5162 Politiques africaines
  • 1021/5162 Fiscalité
  • 169/5162 Art et culture
  • 621/5162 Genre
  • 1786/5162 Point de vue
  • 1028/5162 Commerce électronique
  • 1481/5162 Manifestation
  • 325/5162 Presse en ligne
  • 127/5162 Piratage
  • 214/5162 Téléservices
  • 905/5162 Biométrie/Identité numérique
  • 314/5162 Environnement/Santé
  • 384/5162 Législation/Réglementation
  • 351/5162 Gouvernance
  • 1786/5162 Portrait/Entretien
  • 153/5162 Radio
  • 782/5162 TIC pour la santé
  • 278/5162 Propriété intellectuelle
  • 58/5162 Langues/Localisation
  • 1350/5162 Médias/Réseaux sociaux
  • 2084/5162 Téléphonie
  • 194/5162 Désengagement de l’Etat
  • 1113/5162 Internet
  • 114/5162 Collectivités locales
  • 456/5162 Dédouanement électronique
  • 1125/5162 Usages et comportements
  • 1049/5162 Télévision/Radio numérique terrestre
  • 557/5162 Audiovisuel
  • 3472/5162 Transformation digitale
  • 389/5162 Affaire Global Voice
  • 165/5162 Géomatique/Géolocalisation
  • 325/5162 Service universel
  • 665/5162 Sentel/Tigo
  • 175/5162 Vie politique
  • 1554/5162 Distinction/Nomination
  • 34/5162 Handicapés
  • 744/5162 Enseignement à distance
  • 768/5162 Contenus numériques
  • 595/5162 Gestion de l’ARTP
  • 185/5162 Radios communautaires
  • 1774/5162 Qualité de service
  • 430/5162 Privatisation/Libéralisation
  • 133/5162 SMSI
  • 519/5162 Fracture numérique/Solidarité numérique
  • 2749/5162 Innovation/Entreprenariat
  • 1387/5162 Liberté d’expression/Censure de l’Internet
  • 46/5162 Internet des objets
  • 184/5162 Free Sénégal
  • 692/5162 Intelligence artificielle
  • 214/5162 Editorial
  • 2/5162 Gaming/Jeux vidéos
  • 25/5162 Yas

2026 OSIRIS
Plan du site - Archives (Batik)

Suivez-vous